Collège Octave Mirbeau

Mare Nostrum : la classe de 3A rencontre la classe de seconde avec qui ils ont correspondu

Laura Hubert — 2024-04-07T22:32:00Z

Jeudi 4 avril, lever matinal pour les élèves de troisièmes, direction Jublains, site antique de la Mayenne, en passant par Bayeux pour prendre les élèves du lycée qui participent au même parcours linguistique Mare Nostrum.

Tous ont bénéficié d'une visite guidée du site : visite de la Forteresse, ancien entrepôt fortifié puis ont visionné un film qui retrace l'histoire du site. Oui, les Romains, la langue des Romains, le latin, est au cœur de tout, constitue la base du français et le l'anglais ! Plus loin, les thermes animés par un son et lumière, le théâtre qui accueillait peut-être des spectacles de gadiateurs et l'heure du repas, un pique-nique bien apprécié !

L'après-midi, perché sur son éperon rocheux, le château de Saint Suzanne, qui domine le cours de la rivière Erve, sybole de la résistance aux Anglais et à Guillaume le Conquérant. Un guide très érudit a fait comprendre aux élèves comment dater les parties de château, en fonction de la forme du donjon, de la forme des fenêtres, distinguer le Moyen-Age de la Renaissance ! Un musée présent dans la partie Renaissance du château offre de nombreuses activités, tactiles, sonores, maquettes pour découvrir le territoire de la Mayenne. (faune, flore, histoire, archéologie).

Entre deux visites, détente , concours de château de sable, n'en déplaise aux petits enfants, les troisièmes ont occupé leur bac à sable ! Lycéens et collégiens ont repris le chemin du retour vers 16h. Prochaine rencontre le 30 mai, au lycée, cette fois ?

Le défi robotique des 3e

Laura Hubert — 2023-05-09T08:42:43Z

Les élèves de 3e ont participé pour la première fois à la 2e édition Défi robotique organisé dans le cadre des Cordées de la réussite qui lie un lycée (dans notre cas le lycée Arcisse-de-Caumont de Bayeux) à plusieurs collèges du secteur.

M. Noël a formé des équipes de 3-4 élèves et les a préparées aux épreuves qualificatives du défi. Ils ont ainsi travaillé sur les logiciels Scratch et Mbot afin d'apprendre à piloter les robots et les programmer à suivre une ligne, ou encore à progresser dans un labyrinthe. Dans chaque équipe, un élève était en charge du design du robot. Grâce à ce travail sur le design, deux équipes se sont distinguées et ont remporté un prix dans cette catégorie. Bravo à eux !

Mme Turczynski a quant à elle accompagné les groupes dans la réalisation d'un diaporama afin de présenter leur projet en anglais, autre épreuve obligatoire du défi.

Le 7 avril, toutes les équipes se sont rendues au lycée Arcisse-de-Caumont de Bayeux pour présenter leur robot. Accompagnés de lycéens tuteurs issus des filières STI2D ou des sciences de l'ingénieur, ils ont passé les épreuves qualificatives.

Deux équipes se sont ainsi qualifiées pour la finale qui avait lieu le vendredi 14 avril 2023. Elles ne sont malheureusement pas montées sur le podium mais l'expérience n'en a pas été moins enrichissante pour tous !

Les Cordées de la réussite

Laura Hubert — 2023-04-27T13:12:57Z

« Les Cordées de la réussite visent à faire de l'accompagnement à l'orientation un réel levier d'égalité des chances. Elles ont pour objectif de lutter contre l'autocensure et de susciter l'ambition scolaire des élèves par un continuum d'accompagnement de la classe de 4e au lycée et jusqu'à l'enseignement supérieur. »

source : https://www.cordeesdelareussite.fr

Notre collège est encordé avec deux établissements :

Pour le niveau 3e : le Lycée Arcisse de Caumont de Bayeux pour le projet « Ingénieur Demain »
Pour le niveau 4e : L'ENSICAEN de Caen pour le projet « Avenir et Culture »